Ejercicios Filo Moluscos.

Os dejo los ejercicios de autoevaluación del Filo Moluscos, para descargarlos pinchad con el ratón aquí

Cuadro resumen Filo Moluscos.

Os dejo el cuadro resumen del Filo Moluscos.Para descargarlo pinchad con el ratón aquí

Apuntes Filo Moluscos.

Como ya hemos terminado el Filo Moluscos, os dejo la presentación, por si alguien quiere guardarla.

Anatomía de Moluscos.

Como la próxima semana iremos al laboratorio para ver la anatomía de algunos Moluscos, concretamente de un Bivalvo - el mejillón - y de un Cefalópodo - el calamar - os dejo unos vídeos en los que se muestra la anatomía de un calamar, de un mejillón y de una almeja, para que os hagáis una idea de lo que veréis en el laboratorio.

Cefalópodos

Os dejo varios vídeos sobre cefalópodos, en uno de ellos se ve a un pulpo - probablemente el invertebrado más inteligente- al que se le somete a diferentes pruebas para observar su capacidad de resolver problemas, en otro vídeo se habla de los calamares y su nacimiento, y en el último se puede observar al Nautilus , el único cefalópodo viviente con concha externa.

Trabajo invertebrados.

Os subo al blog el trabajo que tenéis que hacer sobre algún invertebrado que ya os expliqué en clase por la mañana.

Cada uno de vosotros elegirá un animal invertebrado, el que más le guste, puede ser una esponja, una medusa, un gusano, algún insecto como por ejemplo una abeja, una libélula, una Mantis religiosa, un escarabajo, una cucaracha, una mariposa, un gusano de seda, una luciérnaga, una hormiga o también una araña, un escorpión, el que prefiráis. Deberéis hacer un trabajo sobre el animal elegido, el trabajo será libre, es decir, cada uno puede hacerlo desarrollando la afición que más le guste, por ejemplo, si a alguien le gusta escribir, puede hacer un cuento, si a alguien le gusta dibujar, puede hacer un cómic, si a alguien le gusta la imagen puede hacer un mural, una presentación en powerpoint o una exposición de fotografía, si a alguien le gusta la canción, puede realizar una canción con algún instrumento por ejemplo la guitarra, incluso puede hacerse un teatro de marionetas en la que cada marioneta represente a un animal. Aunque el modo en el que se aborda el trabajo sea libre, no hay que olvidar que estamos en una asignatura de ciencias, por lo que  el trabajo deberá tener carácter científico, deberán ir incluidas las características del animal elegido así como sus hábitos de vida. El trabajo puede ser individual, o en grupo de dos, como mucho de tres, a vuestra elección. Tenéis hasta el Lunes para pensar y decirme si lo queréis hacer solos o con alguien más y para elegir el animal. Cuando sepáis el animal, os proporcionaré algún enlace e información que os sirva de fuente para realizarlo, además dispondréis de un tiempo en clase para ir haciendo el trabajo. Al final lo tendréis que exponer en público delante del resto de vuestros compañeros, cada exposición durará entre 5- 10 minutos. La fecha tope para entregarlo será el 1 de Abril –  yo estaré hasta el 12 de Abril – para que dé tiempo a que lo expongáis y a corregirlo. Si queréis, al final, podemos subir vuestros trabajos al blog. La nota del trabajo será un 30% de la nota final, la nota del examen será un 40 % de la nota final, el 20 % de la nota será la realización continua de los ejercicios que se os va mandando y la participación, y el 10% restante de la nota será vuestra actitud en clase.

Curiosidades: La perla.

Los Bivalvos, como los mejillones o las almejas - aunque es más raro - y en especial las ostras, producen lo que se llaman perlas. Las perlas están hechas de una sustancia llamada nácar, generalmente dura, blanca y con reflejos irisados, compuesto de carbonato cálcico y otras sustancias orgánicas.Cuando una partícula como un grano de arena que produce irritación o un parásito se introduce entre el manto y la concha, el animal se defiende aislándola y cubriéndola con nácar, si la sustancia extraña permanece ahí el tiempo suficiente, será cubierta por varias capas de nácar hasta acabar convirtiéndose en perla.